Öğrenme Yöntem ve Teknikleri

OKUL BAŞLARKEN ÖĞRENME YÖNTEM ve TEKNİKLERİ

Öğrenme Stilleri;

Öğrenme kişiye özgüdür; yaşa, kültüre, başarı düzeyine, zeka seviyesine göre değişir.

Öğrenme stili; nerede, ne zaman, kiminle ya da ne ile hangi ışıkla, yiyecekle ya da müzikle çalışmaktan hoşlandığımızla ilgili tercihimizdir.

Öğrenme stilleri; Görsel, İşitsel ve Hareketsel olmak üzere üç gruba ayrılır.

Görsel Öğrenenler

  • En iyi görerek öğrenirler.
  • Tertipli düzenlidirler, dağınıklığı sevmezler.
  • Masada ya da sırada ders araç ve gereçleri belirledikleri yerlerde tutarlar.
  • Düz anlatım yönteminden yeterince yararlanmazlar.
  • Tahtaya yazı yazılmasını ve her şeyi not etmeyi severler.

İşitsel Öğrenenler

  • Ses ve müziğe duyarlıdırlar.
  • Sohbet etmeyi, birbirleri ile konuşmayı severler.
  • Daha çok konuşarak, tartışarak öğrenirler.
  • Yazmayı ve not tutmayı sevmezler.
  • Dinlemeyi tercih ederler.
  • Ders çalışmak için sessiz yere ihtiyaç duyarlar.
  • Ders çalışırken kendi kendine yüksek sesle okumalarına ya da bir başkasının okuyup onların dinlemelerine izin verilmelidir.

Hareketsel / Dokunsal Öğrenenler

  • Oldukça hareketlidirler.
  • Sınıfta yerlerinde duramazlar.
  • Uzun süre yerinde oturmakta zorlanırlar.
  • Geleneksel okul sisteminden kötü yönde etkilenirler ve genellikle istenmeyen öğrenci haline gelirler.
  • Öğrenebilmeleri için mutlaka ellerini kullanacakları, yaparak – yaşayarak öğrenme dediğimiz öğrenme tekniklerinin uygulanması gerekir.
  • Öğrenirken fiziksel olarak katılmayı tercih ederler.

Öğrenme Stratejileri:

  • Öğrenme stratejilerini kullanan öğrenciler, öğrendiklerini ezberlemezler.
  • Öğrendikleri hakkında düşünürler, anlamaya ve özümsemeye çalışırlar.
  • Öğrenmede tek kaynağa bağlı kalmazlar.
  • Çeşitli kaynaklardan topladıkları bilgileri sentez ederler.
  • Zamanı iyi kullanırlar.
  • Çok çalışmanın değil, etkili çalışmanın önemli olduğunu bilirler.
  • Öğrenirken yanlış yapmaktan korkmazlar, yanlış yapmanın doğal olduğunu bilirler.
  • Öğrenirken aşamayacakları güçlüklerle karşılaşınca yardım istemekten çekinmezler.
  • Okuduklarını, duyduklarını sorgularlar.
  • Özet çıkarma, konuyu başkasına anlatma gibi yöntemleri kullanır, konuyla ilgili soru çözer, neden-sonuç ilişkilerini bulurlar.
  • Öğrenilenleri gözlerinde canlandırırlar, benzerlikleri ve aralarındaki farkları bulurlar.